为认真贯彻全省教育发展大会精神和省委办公厅、省政府办公厅印发的《云南省教育高质量发展三年行动计划（2023—2025年）》，实施好“浸润行动计划”，是省政府确定的2025年必须办好的10件惠民实事之一。昭通学院学生与教师将艺术资源和美育经验等带入地方中小学，开展“美育浸润”支教服务，深化美育课程改革，切实提升美育教学质量，充分发挥美育教育，拓宽昭通学院“实践育人”途径，培育“一县一特色”、“一校一品”、“一校多品”、培养“一生一专场”，建立昭通学院与昭阳区帮扶协作机制，助力昭阳区基础教育上台阶和教育高质量发展。愿我们尽高校所能，让教育的力量成为推动社会进步的强大动力，播撒美育的种子，让每一颗心灵都能在美育的阳光下绽放。

怀揣着对教育事业的无限热忱，我毅然踏上了前往昭通市昭阳区第一小学北部校区的支教旅程。在这段意义非凡的时光里，不仅为当地教育事业注入了新活力，更在实践的磨砺中，实现了自我的成长与蜕变。

一、沉浸式教学实践

支教生活在听课观摩中正式拉开帷幕。最初的一周，我马不停蹄地穿梭于各个教室，跟着李明成老师全神贯注聆听每一堂课。一边认真记录教学环节的衔接、师生间高效的互动模式，以及巧妙的课堂管理技巧，一边不断思考和总结，记录不足和改进意见，学习班级管理方法。这段沉浸式的观摩经历，让我对教学有了更直观、更深入的认识，积累了大量实用的教学经验。随后，我勇敢地走上讲台，开启独立教学。在教学过程中，遇到难题时，身边老师们总是倾囊相授，悉心指导。从前期的精心备课，到课堂上的精彩授课，再到课后及时的反馈总结，每个环节都全力以赴。课堂上，积极与学生互动，巧妙引导学生思考探索。与此同时，我还跟随陈再权老师和李真老师一起去青岗岭示范小学美术课赛现场，学习观摩教学能力得到迅速提升。

二、多元课后服务探索

在课后服务方面，我与李真老师携手负责美术社团，与陈再权老师共同管理书法社团。在美术社团，他们通过趣味绘画、创意手工等丰富多样的活动，引导学生用画笔尽情描绘心中的世界，极大地激发了学生的创造力和想象力。书法社团中，和学生们一起领略汉字独特的艺术魅力，从一笔一划开始，培养学生的耐心和专注力。与两位老师的默契合作，让我学到了许多新颖实用的教学方法和高效的管理技巧，收获颇丰。

三、全方位校园管理助力

在校园日常管理中，每周一的升旗仪式上，我积极协助教师管理学生的队形和纪律，通过言传身教，培养学生的纪律意识和集体荣誉感。每天的大课间活动和眼保健操时间，认真组织，引导学生在学习之余锻炼身体、保护视力。由于学校大门较为狭窄，我还和其他老师一起开展护学行动，帮助学生有序离校。此外，为了弘扬雷锋精神，我到各班带领各班学生精心设计并绘画了学习雷锋主题的黑板报，让学生们在动手实践过程中，深刻理解雷锋精神的内涵。

四、跨学科教学视野拓展

课余时间，只要没有教学任务，我就会主动去聆听音乐、美术、体育、英语等不同专业的课程。在音乐课堂上，美妙的旋律和生动的教学方式，点燃了学生对艺术的热爱，老师与学生之间积极有趣的互动也让我深受启发。体育课堂上，活力四射的运动和团队协作训练，不仅培养了学生的健康体魄，更让我看到了团队精神的力量。英语课堂上，有趣的互动和情景教学，有效提升了学生的语言能力。这些不同学科独特的教学方法和氛围，都让我拓宽了教育视野。

此次支教经历，目前为止已经极大地丰富了我的人生阅历，让其对教育事业有了更深刻的认识。未来，我将继续坚守教育初心，为学生的成长贡献自己的力量，在支教的道路上不断砥砺前行。

【图片】吴春艳

【文字】吴春艳

【编辑】田艺帆

【一审】宗德琴

【二审】徐  艺

【终审】刘家玉